11月24日，全国著名职业教育专家、教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育研究中心主任、应用型课程建设联盟主席姜大源教授应邀来我校讲学，作题为《工作过程系统化下的课程开发方法与理论创新》专题讲座。我校副校长罗小秋，重庆机电职业技术大学、重庆能源职业学院、重庆文化艺术职业学院等代表及我校相关二级学院领导、专任教师、骨干教师等参加，讲座由学校国际合作与交流中心主任吕红主持。
姜大源教授首先进行了“职业教育和高等教育”的对比，他指出，职业教育是在职业与教育之间建起的跨界桥梁，具备跨界教育、跨界文化、跨界课程特点，因此更具有挑战性。他从课程的开发要素、课程体系结构、课程单元结构、课程教学结构和课程整体结构等5方面详细介绍了工作过程系统化的课程开发方法与理论创新：即解构学科体系，重构行动体系，将基于知识储备的课程，改造为基于知识应用的课程。姜大源教授用“小道”和“大道”的哲学理念概括课程单元结构和课程教学结构。他指出，课程单元设计就是进行学习情境设计，遵从三个步骤：一是明确课程对应的典型工作过程，列出具体步骤；二是采用对该典型工作过程的教学化处理，选定对该典型工作过程进行对比的参照系；三是按照参照系设计三个以上的同类具体工作过程，进行重复步骤比较化学习。按照平行、递进或包容的原则设计课程单元，通过对工作过程系统化学习情境设计的反复实践，引导学生实现对学习情境的重构，构建出最终的课程体系结构。
姜大源教授提出的基于工作过程系统化的教学改革是他历经多年的研究与实践，为中国原创，具有中国职业教育特色。他强调以就业为导向，以职业为载体的人的全面发展。教师与企业协力研究分析归纳典型企业工作过程，采用“学中做、做中学、学会做”的原理，解构传统的学科体系，设计学习情境，拉着学生向上走，培养学生职场普适性工作过程（资讯、决策、计划、实施、检查、评价）的职业能力，从而适应不断发展的社会、经济、技术的职业能力挑战。
在长达4个半小时的讲座中，姜大源教授情绪饱满、旁征博引，讲解过程结合详实丰富案例，语言生动有趣，以国内各高职院校具有代表性的工作过程系统化课程开发为案例，通过对不同专业的课程设计，为工作过程系统化课程开发的应用提供了可借鉴学习的范本，为教师开阔课程建设提供了思路，为我校今后开展基于工作过程的系统化课程开发奠定了基础。最后，姜教授用激情澎湃的诗句结束讲授，大家报以热烈掌声。
吕红主任总结中指出，姜大源教授的讲座信息量大，视角鲜明，既有理论深度，又有丰厚实例，深入浅出，让我们感受到他深厚精湛的学术造诣与博古论今的名师风采的同时，也使我们深受启发、获益良多。希望姜大源教授继续支持、指导我校工作，特别是我校“一带一路”职业教育发展人文交流研究院的工作。
