为深入贯彻总体国家安全观，全面落实《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国保守国家秘密法》等相关要求，推动国家安全教育与思政课教学有机融合，切实提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程育人实效，4月21日下午，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室召开总体国家安全观融入思政课教学专题集体备课会。教研室全体专兼职教师参加备课会，会议由教研室主任张燕霞主持。
会议伊始，张燕霞以“坚持总体国家安全观”为主题进行了公开课教学展示。她紧扣教材第十三章第一节内容，从“国家安全是民族复兴的根基”这一核心论断出发，结合2026年全民国家安全教育日“统筹发展和安全，护航‘十五五’新征程”主题，运用网约车司机智斗间谍、芯片产业博弈等最新时政案例，生动阐释了总体国家安全观的丰富内涵与时代价值。公开课还系统融入了《中华人民共和国保守国家秘密法》第四条关于“保密工作坚持总体国家安全观”的法定要求，并通过“国安防线·数字闯关”等数字化互动环节，充分体现了思政课“理论+实践”“课堂+技术”的教学创新，获得与会教师一致好评。
在评课环节，与会教师围绕公开课的教学设计、案例选取、理论深度及育人效果展开深入研讨。胡可娜老师认为，本次公开课案例选取精准、时效性强，特别是将物联网应用技术专业特色与数据安全、网络安全等非传统安全领域有机结合，体现了“因专业施教”的教学理念，对高职学生具有较强的吸引力和针对性。同时，保密法内容的有机融入自然流畅，为后续章节教学提供了良好示范。任甜甜老师表示，课程设计逻辑清晰、重点突出，从“身边的安全”情境导入到理论剖析再到互动活动，环环相扣。课堂互动环节借助数字化手段充分调动了学生参与积极性，实现了知识传授与价值引领的有机统一，对提升思政课抬头率、点头率具有借鉴意义。
在备课心得分享环节，吴建宏老师结合自身教学实践，分享了如何将总体国家安全观贯穿于“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程全过程的思考。她提出，应注重从历史维度讲清国家安全与民族复兴的内在逻辑，从现实维度讲透当前面临的风险挑战，从实践维度引导学生自觉维护国家安全。胡晓燕老师重点分享了如何将《中华人民共和国保守国家秘密法》《中华人民共和国反间谍法》等法律法规融入课堂教学的具体做法。她强调，要善于运用学生身边的鲜活案例，将法律条文转化为可感可知的行为指引，切实增强学生的保密意识和法治观念。
最后，杨飏院长对本次集体备课会作总结讲话。他充分肯定了公开课的示范价值和与会教师的研讨成果，并对下一步教学工作提出“三个结合”的明确要求：一是结合教材，夯实理论根基。要深入研读教材，准确把握总体国家安全观的核心要义、精神实质和实践要求，确保教学内容不跑偏、不走样，真正做到“用教材教”而非“教教材”。二是结合时政热点和党的最新理论，增强教学时效性。要及时跟进学习习近平总书记关于国家安全的重要论述，密切关注国际国内安全形势变化，将最新案例、最新数据、最新政策有机融入课堂，让思政课“常讲常新”。三是结合学生实际，提升育人针对性。要深入了解不同专业学生的认知特点和成长需求，因材施教、因专业施教，将宏大理论与学生专业发展、日常生活紧密联系，引导学生将国家安全意识内化于心、外化于行。杨飏院长进一步强调，全体教师要以本次集体备课会为契机，持续深化总体国家安全观的教学研究与课堂实践，为培养具有家国情怀、安全意识、责任担当的高素质技术技能人才贡献思政力量。
本次集体备课会主题鲜明、内容充实、研讨深入，进一步统一了思想、凝聚了共识、明确了方向，为高质量推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设奠定了坚实基础。
撰稿：张燕霞
