为加强朋辈心理互助员队伍建设，提升学生骨干心理危机识别与朋辈帮扶能力，夯实校园心理防护根基，5月9日下午，我院“心力量·心桥梁”朋辈心理互助员素养提升培训在荣昌校区厚德楼512教室顺利举行。本次活动由学院蒲公英爱心社举办，特邀重庆兴民社会工作服务中心主任、资深心理咨询师郭瑞英主讲，学院100多名学生骨干参加培训。

培训中，郭瑞英围绕朋辈互助员的岗位职责与工作价值展开授课，明确了学生骨干在“学校-学院-班级-寝室”四级心理防护体系中的“一线前哨”定位。她指出，朋辈心理互助员兼具心理知识宣传员、心理隐患侦察兵、情绪陪伴支持者、师生沟通连心桥四重身份，是校园心理健康教育最贴近学生的基层力量，在日常心理疏导、早期危机排查工作中发挥着关键作用。

针对朋辈助人工作中常见的角色冲突、助人无力、沟通迷茫等问题，郭瑞英以“做有温度的观察者、有边界的陪伴者”为核心，结合心理学冰山模型展开讲解。她引导学员跳出表面行为，深度洞察同学行为背后的情绪、认知与内心渴望，读懂潜藏的心理需求，以精准共情、深度陪伴提升朋辈帮扶的专业性，切实解决日常心理互助中的实际难题。郭瑞英结合社会工作专业伦理，重点讲解了朋辈互助的工作准则与伦理边界。她细致解读非批判接纳、个别化服务、案主自决、真诚一致四大核心原则的实操方法，指导学员温柔包容他人情绪的同时坚守工作边界。此外，她着重强调心理危机的保密例外原则，清晰梳理危机识别、逐级上报的规范流程，让学生骨干掌握科学助人方法，同时做好自我保护、规避工作风险。

为深化学员自我觉察能力，培训设置了“房树人”心理投射体验环节。学员们通过沉浸式绘画创作，卸下心理防备、对话自我内心。借助绘画元素的细节呈现，大家直观认知自身心理状态，掌握基础心理观察技巧，进一步提升读懂他人、理解情绪的能力，为后续开展朋辈疏导积累了实操经验。

培训尾声，郭瑞英阐释“助人自助”的核心理念，带领全体学员开展静心冥想。她表示，自我关爱是持续提供心理帮扶的能量基础，勉励全体心理骨干先丰盈自我、沉淀内心，再以专业、温柔、坚定的姿态守护身边同学，筑牢校园心理安全第一道防线。

本次培训内容务实、针对性强，有效提升了学院朋辈心理骨干的专业素养、危机识别能力与实操水平，进一步规范了朋辈心理工作流程、明晰了工作边界。下一步，学院将持续完善四级心理防护体系，常态化开展骨干赋能培训，激活朋辈互助育人效能，营造暖心育人氛围，全方位护航学生心理健康成长。

（撰稿：丁佳）